Vías para la comunicación:
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EXPERIMENTOS DE FÍSICA Y QUÍMICA
SIEMPRE
• Trabajaremos con una persona mayor
• Nos aseguraremos de limpiar bien el
área de trabajo y desechar los materiales cuando terminamos una actividad.
• Nunca comeremos o beberemos mientras se llevan a cabo actividades de
ciencia. • Nos lavaremos las manos después de cada actividad.
Taller 1
Taller 2
Volcán submarino
• Llenamos el frasco con agua hasta las 3/4 partes
• Echamos el aceite, despacio.
• Observamos: ¿Qué sucede? ¿Los dos líquidos se mezclan? ¿El aceite queda
debajo del agua? ¿O es al revés?
• Luego agregamos una pizca de colorante para tortas del color que hayas
elegido.
• Observamos: ¿Adónde va el colorante? ¿Se tiñe el aceite, se tiñe el agua o
se tiñen los dos?
• Desde arriba, echamos lentamente puñados de sal sobre la capa de aceite, y
observamos qué sucede
Volcán de bicarbonato
• Formamos una montaña con cartapesta e hicimos un hueco en el centro.
Esperamos a que se seque
• Dentro del hueco (hasta la mitad) colocamos el bicarbonato de sodio.
• En un vaso, mezclamos el vinagre con la témpera (puede ser roja, como la
lava, o podés inventar lava de cualquier color).
• Después echamos el vinagre coloreado dentro del tubo y observamos y
comentamos qué sucede.
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Materiales |
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Volcán submarino
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Volcán de bicarbonato
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Antienchastre
Este experimento fue muy muy
fácil. Sólo fue cuestión de mezclar, observar, ¡y pensar!
Echamos agua en un vaso Le agregamos aceite. Mezclamos un buen rato Y
observamos... ¿Se mezclaron?
Agregamos un chorro de detergente, y mezclamos. ¿Qué pasó?
Ascoquímica
Bomba maloliente
Cortamos las cabezas de todos los fósforos
La metimos dentro del frasco
Agregamos el amoníaco y tapamos fuerte. (En realidad lo agregó la profe)
¡Ufa! Tenemos que esperar una semana para saber que pasa!!!!
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Materiales |
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| Anti-enchastre •
Vaso |
Ascoquímica •
Una cajita de fósforos |
Taller 3
Taller 4
Otro experimento más nauseabundo.
Mezclamos (mezcló la profe) azufre y limadura de hierro. Lo calentamos.
Mezclamos (mezcló la profe) esos dos elementos con ácido muriático y… ¡Puaj!!! ¡Puaj!!! Que asco! Que asco! Salió un olor más que horripilante. (ácido sulfidrico)
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Materiales |
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• Tubo de ensayo |
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En un
frasco pusimos un poco de azúcar y la disolvimos con jugo de
limón. Pusimos más azúcar
y más y más… hasta que ya no se disolvió.
Después mezclamos esa solución saturada con aceite y… ¡Logramos una emulsión blanqueadora y exfoliante para manos! Por último lo envasamos y le pusimos una etiqueta donde dice la fórmula del contenido, la “marca del producto” y la fecha de elaboración y vencimiento. La pegamos con ¡clara de huevo!
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Taller 5
Taller 6
¿Magia?
• En un tubo de ensayo
pusimos 5 cm3 de jugo de limón y tres gotas de solución de fenolftaleina,
agitamos y… no pasó nada
• En un tubo de ensayo pusimos 5 cm3 de agua, le agregamos una medida de
carbonato de sodio y tres gotas de solución de fenolftaleina, agitamos y…
¡Magia! La solución de agua y bicarbonato (que era blanca) cambió a roja…
• En un tubo de ensayo mezclamos 5 cm3 de agua, le agregamos una medida de
sulfato cobre, atamos un calvo con un hilo, lo metimos dentro del tubo con
el hilo sobresaliente para poder luego sacar el clavo y…. ¡Magia! A los
pocos minutos el clavo tomó un color cobrizo
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Materiales |
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• Tubo de ensayo |
• Tubo de ensayo • sulfato de cobre • un clavo de hierro •hilo |
¡Estamos formando nuestro laboratorio personal!!!
Los utensilios lo hacemos nosotros!!!!
• Método científico
• Volcán de agua -Sustancias que no se mezclan
• Volcán de tierra -Sustancias que al mezclarse se transforman en otras
(gases)
• Ascoquímica - Sustancias que al mezclarse se transforman en otras
(ácidos)
- Química al servicio de la belleza - Solución, saturación y emulsión
Para compartir en familia:
¡La química forma parte de todo!
• La química es la ciencia que nos ayuda a aprender sobre el mundo que nos
rodea.
• Todo está hecho de sustancias químicas —nuestros cuerpos, nuestras
mascotas, nuestras casas, los juguetes con los cuales jugamos, los
medicamentos que tomamos, los alimentos que comemos, los libros que leemos.
• Los químicos son científicos que investigan sobre esta ciencia. Muchos de
ellos trabajan en laboratorios resolviendo problemas y haciendo materiales
nuevos. Los químicos que trabajan en laboratorios muchas veces son
inventores
Porque la química forma parte de todo, los químicos pueden trabajar en
diferentes empleos.
Más adelante vamos a ver como los químicos pueden trabajar para el arte, la
música, la computación y en otro montón de tareas….
Nosotros vamos compartir algunos experimentos químicos.
Y este es el modo en que vamos a trabajar:
1. MÉTODO CIENTÍFICO – lo explicamos en una clase
2. SIEMPRE
• Trabajaremos con una persona mayor
• Nos aseguraremos de limpiar bien el área de trabajo y desechar los
materiales cuando terminamos una actividad.
• Nunca comeremos o beberemos mientras se llevan a cabo actividades de
ciencia.
• Nos lavaremos las manos después de cada actividad.
Taller 7
Taller 8
¡Huevo frito en frío!
En un plato hondo pusimos alcohol etílico. Partimos un huevo y lo pusimos dentro del plato, igual que cuando cocinamos con aceite en el sartén. ¿Que pasó? (conversamos sobre el cambio estructural de las proteínas)
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Materiales |
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• Plato hondo |
Llenamos hasta la mitad un vaso con agua oxigenada. Pusimos unas rodajas de papas ¿Que sucede?
Molécula del agua : 2 átomo de hidrógeno +1 átomo de oxigeno: H2O
Molécula del agua oxigenada: 2 átomo de hidrógeno +2 átomos de oxigeno: H2O2
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Materiales |
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• Un vaso |
• Un vaso |
Taller 9
1.
Colocamos un vaso de papel dentro de un aro unido a un soporte
Adicionamos agua al vaso. Calentamos suavemente el vaso con su contenido
empleando un mechero con la llama adecuada y teniendo la precaución de no
quemarse (La llama no debe ser muy intensa para que el calor tenga el tiempo
suficiente para ser absorbido por el sistema sin que se rebase el punto de
ebullición del agua)
¿Qué pasó? ¿Se puede lograr que el agua hierva sin que se queme el vaso?
2.Figuras de azufre.-Colocamos en un tubo de ensayo un poco de azufre, lo tapamos y comenzamos a calentarlo. En un principio, se transformó en un líquido claro fácilmente movible. Seguimos calentando, a la temperatura de 180 ºC presentó un color rojo anaranjado muy viscoso. A la temperatura de 444 º C, comenzó a hervir. Llegado a éste punto lo vertimos rápidamente sobre un recipiente con agua fría. ¿Qué pasó? Se formó una masa elástica, que podremos moldear fácilmente y conformar la figura que queramos (o también puede verter en un molde). Al cabo de varios días se habrá endurecido y adquirido el color y características iniciales, pero conservando la figura que hayamos moldeado
3.Transferimos el dibujo de un periódico y escribimos un mensaje secreto!!!
¿Cómo?
• Cortamos pequeñas láminas de color de un periódico.
• Sumergimos un palito de algodón en vinagre. Humedecimos levemente la
lámina que queríamos copiar. Nos aseguramos de cubrir toda la lámina con
vinagre.
• Colocamos la lámina entre dos papeles absorbentes y presionamos
fuertemente por 5–10 segundos Colocamos la lámina con el lado que deseamos
copiar sobre un papel blanco.
• Colocamos otro papel blanco sobre ellos y frotamos fuertemente con la
parte convexa de la cucharita. Nos aseguramos de frotar sobre toda la
lámina. Y ¡lista la transferencia!
• A un hisopo lo mojamos en limón y con eso escribimos el mensaje secreto.
Quien quiera leerlo tendrá que pasar el papel sobre una llama suave o
calentarlo con la plancha
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Materiales |
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•
Un recipiente de papel |
•
Un mechero |
•
Láminas de periódico |
Taller 10
Taller 10
1. Tomamos el pedazo de papel absorbente y
pusimos una cucharadita de bicarbonato de sodio. Lo arrollamos bien, para
que el bicarbonato quede adentro.
Pusimos 10 ml. De agua y 10 ml. de vinagre el tubo de ensayo. Metimos el
papel con el bicarbonato, tapamos rápido con el corcho y… ¿Qué pasó? El
corcho salió disparado!
2. Agregamos agua a un frasco hasta llenar algo más de la mitad de su
volumen. Pusimos dos cucharadas (10 gramos) de bicarbonato de sodio y
mezclamos hasta que se disolvió
Partimos los fideos crudos en pedacitos y lo pusimos en el frasco. Agregamos
2 cucharadas de vinagre
3. Vertimos un poco de vinagre en un tubo de ensayo. Tomamos un globo y
echamos una cucharadita de bicarbonato de sodio dentro.
Colocamos el globo sobre la abertura de la botella sin que caiga el
bicarbonato de sodio dentro de ella (como un gorro caído).Levantamos la
parte del globo que cuelga, de forma que el bicarbonato cayó dentro del
tubo. Vimos que se formó un gas que ha inflado el globo!
Símbolo del dióxido de carbono CO2
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Materiales |
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•
Corcho |
•
papel absorbente |
Ninguna duda que este fue el mejor de los talleres!!!
La última clase antes de las vacaciones de invierno la dieron los chicos.
Y no hubo explosiones ni derrames ni accidentes ni errores!!!
Son unos genios!!!!
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Programación de la clase |
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1. Nicole: Haciendo volcanes (mezcla de sustancias) 2. Thomás: MagiaI (ácidos y alcalino) 3. Thiago y Gala: Química para la belleza (saturación y emulción) 4. Mariano: Un gas muy útil (comportamiento del dióxido de carbono)
Entrega de los boletines Informativos realizados por los chicos para la comunidad Final un poco desordenado |
¡Felices vacaciones de invierno!
Taller 11
Taller 12
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¿Se infla o no se infla? Colocamos un globo en la boquilla de la botella de tal manera que se pueda inflar hacia adentro Intentamos inflarlo y… ¡No pudimos! Hicimos un orificio en la parte inferior de la botella y… ¿Qué pasó? ¿Por qué ahora se infla?
¡Esta lata se sintió presionada!
A la lata suave (sin refresco) le pusimos un chorrito de agua. Sosteniéndola con las pinzas de panadero y con la boquilla hacia arriba, la calentaremos en el mechero. Después de un rato se observó vapor de agua. ¡Se ha formado una nube dentro de la lata!, similar a las nubes que existen en el cielo, pero de mucho menor tamaño.
En un recipiente con agua a temperatura ambiente que teníamos al lado, le colocamos rápidamente la lata con la boquilla hacia abajo. Así se consiguió que la nube se enfríe, se condense y comience a llover por dentro. De inmediato la lata se colapsó
¿Por qué se llena una jeringa?
Tomamos una jeringa (sin aguja). Colocamos nuestro recipiente con agua de nuevo. Tiremos el émbolo para absorber el líquido y que la jeringa se llene completamente
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Grabamos nuestro primer programa de radio!!!!
El próximo sábado la subimos a la WEB!!!
Y también vimos que...
Cuando se frota el dedo en el
borde de la copa, el dedo no resbala suavemente sobre el vidrio,
resbala de una manera semejante a la de un arco de violín sobre las
cuerdas. Por la fuerza de fricción, el arco arrastra un poquito la
cuerda, la cuerda se libera y retorna, el arco la vuelve a arrastrar y
ese movimiento se repite periódicamente, es una vibración cuya
frecuencia queda determinada por la cuerda. En el caso de la copa,
esta vibra con una frecuencia determinada por la copa con líquido.
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